The Time Capsule ภาษาอังกฤษ ม1
In the small town of Rivertown, a group of students at Riverdale High School embarked on a unique project. Their history teacher, Mr. Anderson, proposed creating a time capsule that would capture the essence of their current lives for future generations. Each student was to contribute something meaningful to the capsule.
Lily, a creative and thoughtful student, was excited about the project. She decided to include a hand-written letter describing her life, her dreams, and the world as she sees it. Along with her letter, she added a few photographs of her family, friends, and the town.
The students worked together to gather their items. They included things like a popular music album, a smartphone, a fashion magazine, and a textbook. They also wrote a collective letter predicting future technological and social changes.
After assembling all the items, the capsule was buried in a ceremony attended by the whole school. They planned to unearth it in fifty years. Lily felt a sense of accomplishment, knowing that one day, people in the future would learn about her generation through their time capsule.
ในเมืองเล็กๆ อย่างริเวอร์ทาวน์ นักเรียนกลุ่มหนึ่งที่โรงเรียนมัธยมริเวอร์เดลได้เริ่มทำโปรเจ็กต์ที่ไม่เหมือนใคร มิสเตอร์แอนเดอร์สัน ครูสอนประวัติศาสตร์ของพวกเขาเสนอให้สร้างแคปซูลเวลาที่จะรวบรวมแก่นแท้ของชีวิตปัจจุบันของพวกเขาไว้สำหรับคนรุ่นต่อๆ ไป นักเรียนแต่ละคนจะต้องบริจาคสิ่งที่มีความหมายให้กับแคปซูล
ลิลลี่เป็นนักเรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์และรอบคอบ รู้สึกตื่นเต้นกับโครงการนี้ เธอตัดสินใจรวมจดหมายที่เขียนด้วยลายมือที่บรรยายชีวิตของเธอ ความฝันของเธอ และโลกที่เธอมองเห็น นอกจากจดหมายของเธอแล้ว เธอยังได้เพิ่มรูปถ่ายของครอบครัว เพื่อน และเมืองของเธอด้วย
นักเรียนร่วมกันรวบรวมสิ่งของ รวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น อัลบั้มเพลงยอดนิยม สมาร์ทโฟน นิตยสารแฟชั่น และหนังสือเรียน พวกเขายังเขียนจดหมายร่วมคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคมในอนาคต
หลังจากรวบรวมสิ่งของทั้งหมดแล้ว แคปซูลก็ถูกฝังในพิธีที่คนทั้งโรงเรียนเข้าร่วม พวกเขาวางแผนที่จะขุดพบมันในอีกห้าสิบปี ลิลี่รู้สึกถึงความสำเร็จ โดยรู้ว่าวันหนึ่ง ผู้คนในอนาคตจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับรุ่นของเธอผ่านแคปซูลเวลาของพวกเขา
แบบทดสอบความเข้าใจเนื้อเรื่อง 5 ข้อ
1 What was the purpose of the time capsule project?
a) To win a competition
b) To preserve current memories for the future
c) To bury a treasure
d) To plant a tree
2 What did Lily contribute to the time capsule?
a) A smartphone
b) A fashion magazine
c) A hand-written letter and photographs
d) A music album
3 The collective letter written by the students was about:
a) Their favorite sports
b) Predictions about future changes
c) Recipes of popular food
d) Current political events
4 Which of the following was not mentioned as part of the time capsule’s contents?
a) A textbook
b) A smartphone
c) A hand-written letter
d) A video game console
5 Lily’s feelings at the end of the project were of:
a) Disappointment
b) Excitement for the future
c) Accomplishment and anticipation
d) Indifference
- วัตถุประสงค์ของโครงการแคปซูลเวลาคืออะไร? A) ชนะการแข่งขัน B) เพื่อรักษาความทรงจำปัจจุบันไว้สำหรับอนาคต C) ฝังสมบัติ D) การปลูกต้นไม้
- ลิลลี่มีส่วนสนับสนุนอะไรในไทม์แคปซูล a) สมาร์ทโฟน b) นิตยสารแฟชั่น c) จดหมายที่เขียนด้วยลายมือและรูปถ่าย d) อัลบั้มเพลง
- จดหมายรวมที่เขียนโดยนักเรียนเกี่ยวกับ: A) กีฬาโปรดของพวกเขา b) การคาดการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต c) สูตรอาหารยอดนิยม d) เหตุการณ์ทางการเมืองในปัจจุบัน
- ข้อใดต่อไปนี้ที่ไม่ได้กล่าวถึงเป็นส่วนหนึ่งของเนื้อหาในไทม์แคปซูล A) หนังสือเรียน b) สมาร์ทโฟน c) จดหมายที่เขียนด้วยลายมือ d) คอนโซลวิดีโอเกม
- ความรู้สึกของลิลลี่ในตอนท้ายของโครงการคือ: A) ความผิดหวัง B) ความตื่นเต้นในอนาคต C) ความสำเร็จและการคาดหวัง D) ความเฉยเมย
Answers and Explanations:
- b) To preserve current memories for the future – The project’s aim was to capture the essence of the students’ current lives for future generations.
- c) A hand-written letter and photographs – Lily contributed a personal letter describing her life and dreams, along with photographs of her family, friends, and town.
- b) Predictions about future changes – The collective letter written by the students focused on their predictions about future technological and social changes.
- d) A video game console – The story mentions a smartphone, a fashion magazine, a music album, and a textbook, but not a video game console.
- c) Accomplishment and anticipation – Lily felt a sense of accomplishment for contributing to the time capsule and anticipation for future generations to learn about her era.
- b) เพื่อรักษาความทรงจำปัจจุบันไว้สำหรับอนาคต – เป้าหมายของโครงการคือการจับภาพแก่นแท้ของชีวิตปัจจุบันของนักเรียนสำหรับคนรุ่นอนาคต
- c) จดหมายและรูปถ่ายที่เขียนด้วยลายมือ – ลิลี่เขียนจดหมายส่วนตัวที่บรรยายชีวิตและความฝันของเธอ พร้อมด้วยรูปถ่ายครอบครัว เพื่อนฝูง และเมืองของเธอ
- b) การคาดการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต – จดหมายรวมที่เขียนโดยนักเรียนมุ่งเน้นไปที่การคาดการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคมในอนาคต
- d) คอนโซลวิดีโอเกม – เรื่องราวกล่าวถึงสมาร์ทโฟน นิตยสารแฟชั่น อัลบั้มเพลง และหนังสือเรียน แต่ไม่ใช่คอนโซลวิดีโอเกม
- c) ความสำเร็จและการคาดหวัง – ลิลี่รู้สึกถึงความสำเร็จในการมีส่วนร่วมในแคปซูลเวลาและความคาดหวังให้คนรุ่นต่อ ๆ ไปได้เรียนรู้เกี่ยวกับยุคสมัยของเธอ