The Time Capsule ภาษาอังกฤษ ม1

In the small town of Rivertown, a group of students at Riverdale High School embarked on a unique project. Their history teacher, Mr. Anderson, proposed creating a time capsule that would capture the essence of their current lives for future generations. Each student was to contribute something meaningful to the capsule.

Lily, a creative and thoughtful student, was excited about the project. She decided to include a hand-written letter describing her life, her dreams, and the world as she sees it. Along with her letter, she added a few photographs of her family, friends, and the town.

The students worked together to gather their items. They included things like a popular music album, a smartphone, a fashion magazine, and a textbook. They also wrote a collective letter predicting future technological and social changes.

After assembling all the items, the capsule was buried in a ceremony attended by the whole school. They planned to unearth it in fifty years. Lily felt a sense of accomplishment, knowing that one day, people in the future would learn about her generation through their time capsule.

ในเมืองเล็กๆ อย่างริเวอร์ทาวน์ นักเรียนกลุ่มหนึ่งที่โรงเรียนมัธยมริเวอร์เดลได้เริ่มทำโปรเจ็กต์ที่ไม่เหมือนใคร มิสเตอร์แอนเดอร์สัน ครูสอนประวัติศาสตร์ของพวกเขาเสนอให้สร้างแคปซูลเวลาที่จะรวบรวมแก่นแท้ของชีวิตปัจจุบันของพวกเขาไว้สำหรับคนรุ่นต่อๆ ไป นักเรียนแต่ละคนจะต้องบริจาคสิ่งที่มีความหมายให้กับแคปซูล

ลิลลี่เป็นนักเรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์และรอบคอบ รู้สึกตื่นเต้นกับโครงการนี้ เธอตัดสินใจรวมจดหมายที่เขียนด้วยลายมือที่บรรยายชีวิตของเธอ ความฝันของเธอ และโลกที่เธอมองเห็น นอกจากจดหมายของเธอแล้ว เธอยังได้เพิ่มรูปถ่ายของครอบครัว เพื่อน และเมืองของเธอด้วย

นักเรียนร่วมกันรวบรวมสิ่งของ รวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น อัลบั้มเพลงยอดนิยม สมาร์ทโฟน นิตยสารแฟชั่น และหนังสือเรียน พวกเขายังเขียนจดหมายร่วมคาดการณ์การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคมในอนาคต

หลังจากรวบรวมสิ่งของทั้งหมดแล้ว แคปซูลก็ถูกฝังในพิธีที่คนทั้งโรงเรียนเข้าร่วม พวกเขาวางแผนที่จะขุดพบมันในอีกห้าสิบปี ลิลี่รู้สึกถึงความสำเร็จ โดยรู้ว่าวันหนึ่ง ผู้คนในอนาคตจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับรุ่นของเธอผ่านแคปซูลเวลาของพวกเขา

แบบทดสอบความเข้าใจเนื้อเรื่อง 5 ข้อ

1 What was the purpose of the time capsule project?
a) To win a competition
b) To preserve current memories for the future
c) To bury a treasure
d) To plant a tree

2 What did Lily contribute to the time capsule?
a) A smartphone
b) A fashion magazine
c) A hand-written letter and photographs
d) A music album

3 The collective letter written by the students was about:
a) Their favorite sports
b) Predictions about future changes
c) Recipes of popular food
d) Current political events

4 Which of the following was not mentioned as part of the time capsule’s contents?
a) A textbook
b) A smartphone
c) A hand-written letter
d) A video game console

5 Lily’s feelings at the end of the project were of:
a) Disappointment
b) Excitement for the future
c) Accomplishment and anticipation
d) Indifference

1. วัตถุประสงค์ของโครงการแคปซูลเวลาคืออะไร? A) ชนะการแข่งขัน B) เพื่อรักษาความทรงจำปัจจุบันไว้สำหรับอนาคต C) ฝังสมบัติ D) การปลูกต้นไม้
2. ลิลลี่มีส่วนสนับสนุนอะไรในไทม์แคปซูล a) สมาร์ทโฟน b) นิตยสารแฟชั่น c) จดหมายที่เขียนด้วยลายมือและรูปถ่าย d) อัลบั้มเพลง
3. จดหมายรวมที่เขียนโดยนักเรียนเกี่ยวกับ: A) กีฬาโปรดของพวกเขา b) การคาดการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต c) สูตรอาหารยอดนิยม d) เหตุการณ์ทางการเมืองในปัจจุบัน
4. ข้อใดต่อไปนี้ที่ไม่ได้กล่าวถึงเป็นส่วนหนึ่งของเนื้อหาในไทม์แคปซูล A) หนังสือเรียน b) สมาร์ทโฟน c) จดหมายที่เขียนด้วยลายมือ d) คอนโซลวิดีโอเกม
5. ความรู้สึกของลิลลี่ในตอนท้ายของโครงการคือ: A) ความผิดหวัง B) ความตื่นเต้นในอนาคต C) ความสำเร็จและการคาดหวัง D) ความเฉยเมย

Answers and Explanations:

1. b) To preserve current memories for the future – The project’s aim was to capture the essence of the students’ current lives for future generations.
2. c) A hand-written letter and photographs – Lily contributed a personal letter describing her life and dreams, along with photographs of her family, friends, and town.
3. b) Predictions about future changes – The collective letter written by the students focused on their predictions about future technological and social changes.
4. d) A video game console – The story mentions a smartphone, a fashion magazine, a music album, and a textbook, but not a video game console.
5. c) Accomplishment and anticipation – Lily felt a sense of accomplishment for contributing to the time capsule and anticipation for future generations to learn about her era.

• b) เพื่อรักษาความทรงจำปัจจุบันไว้สำหรับอนาคต – เป้าหมายของโครงการคือการจับภาพแก่นแท้ของชีวิตปัจจุบันของนักเรียนสำหรับคนรุ่นอนาคต
• c) จดหมายและรูปถ่ายที่เขียนด้วยลายมือ – ลิลี่เขียนจดหมายส่วนตัวที่บรรยายชีวิตและความฝันของเธอ พร้อมด้วยรูปถ่ายครอบครัว เพื่อนฝูง และเมืองของเธอ
• b) การคาดการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต – จดหมายรวมที่เขียนโดยนักเรียนมุ่งเน้นไปที่การคาดการณ์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและสังคมในอนาคต
• d) คอนโซลวิดีโอเกม – เรื่องราวกล่าวถึงสมาร์ทโฟน นิตยสารแฟชั่น อัลบั้มเพลง และหนังสือเรียน แต่ไม่ใช่คอนโซลวิดีโอเกม
• c) ความสำเร็จและการคาดหวัง – ลิลี่รู้สึกถึงความสำเร็จในการมีส่วนร่วมในแคปซูลเวลาและความคาดหวังให้คนรุ่นต่อ ๆ ไปได้เรียนรู้เกี่ยวกับยุคสมัยของเธอ